Dans

Dans.

Kulturskulen tilbyr gruppeundervisning i dans.

Me har all danseundervisning om torsdagane på Granvin skule og i Voss kulturhus.

Påmelding på Voss Herad si heimeside via Kultur, idrett og fritid.

De kan komme med ynskjer i påmeldinga.

Undervisningsstart Granvin: 13.00

Undervisningsstart Voss : Ca 16.00

Tilboda er delt opp i kategori, aldersgruppe og stad.

Pri

Utmelding: På epost til oddvar.nostdal@voss.herad.no

Dans er menneskelege rørsler knytta til musikk eller rytme. Det er eitt av dei eldste uttrykka for menneskeleg kultur, og fins i alle samfunn. Dansen kan utførast i samband med ein religiøs rite eller for å underhalda dansarar eller tilskodarar. Dei fleste dansar har fastsette reglar for korleis ein skal utføra dei. Koreografi er kunsten å laga eller iscenesetta dansar for framfør

KREATIV DANSELEIK: Haldningsmål: Barna skal oppleva danseglede, meistringsglede og kreativitet. Dessutan tryggleik og etablera eit positivt forhold til eigen kropp. Barna skal også øva opp evne til å samarbeida med andre barn i si gruppe. Barna skal respektera kvarandre sine danseriske uttrykk.

Kunnskapsmål: Barna skal oppleva auka kroppsbevisstheit og kunnskap om kroppen sine moglegheiter. Gjennom historieforteljing, rytmar og ulike typar musikk utviklar dei fantasien sin, opplever samkjensle og styrkar dei sosiale relasjonane med dei andre i gruppa. Dei lærer om retningar i rommet, høgt og lågt, stort og lite etc.

Dugleiksmål:Dei lærer om dei ulike kroppsdelane, skilnad på rund og rett rygg, og strekk og flex av føter. Dei utfører leikar og øvingar som går føre seg ein og ein, to og to, på rekkje eller i ring. Dei lærer å setja saman rørsler til enkle dansar som dei utfører åleine eller saman med andre.

3-5 år: Barna skal kunna skapa og gjenskapa dans og meistra å dansa for eit publikum, både i ein klassesituasjon for kvarandre, og for føresette i rommet dei dansar i til vanleg.

4-6 år: Barna skal kunna skapa og gjenskapa dans og meistra å dansa for eit publikum, både i ein klassesituasjon for kvarandre, for foreldre og på scenen.

Føresetnader for læring:

Danselærar tek hensyn til og tilrettelegg i størst mogeleg grad ut ifrå det enkelte barn sitt fysiske og psykiske utviklingsnivå.

I gruppa vil det vera både barn som har gått på kreativt dansekurs tidlegare og heilt nye elevar. Alle barna vil allikevel kunna fylgja si eiga utvikling då innhald og undervisningsform tilrettelegg for individuell utvikling.

Læringsmål

Eleven

• meistrar grunnprinsipp relatert til eigen kropp og dansefaget sin eigenart

• har deltatt med enkle danseuttrykk på ein relevant visningsarena

• utforskar og skaper eigne små komposisjonar

• kjenner ulike nivå, retningar og relasjonar i rommet

• kjenner til og set ord på grunnleggjande rørsler, musikk og rytme

• set ord på eiga kroppsbevisstheit

• set ord på danseopplevingar

• samarbeider og deltek aktivt i eit sosialt fellesskap

• opplever dansen sitt mangfald og dansen si glede

* tek omsyn til og viser respekt for faget og medelevar

Forventningar til eleven

• er førebudd, positiv og motivert i dansetreninga

• viser god treningskultur

• opplever kroppsleg utfalding og utfordring

• opplever fagleg læring og utvikling som fylgjer ein tydeleg fagleg progresjon

• utviklar motivasjon og eigarskap

• erfarer inkludering og medbestemming

• utviklar disiplin

• opplever variert tilnærming til sjanger som utvidar fagleg nyfikenheit og horisont

Forventningar til læraren

• skapar eit læringsmiljø prega av trivsel, tryggleik, samarbeid og samhandling

• tilrettelegg for læring av generelle basisferdigheiter (dansemotorisk, musikalsk, romleg)

• vektlegg prosess og meistring

• introduserer grunnelement

• skapar gode formidlingsopplevingar

• stimulerer kreativitet og danning gjennom å skapa og oppleva

• vektlegg kunstnerisk kvalitet

KREATIV DANS / MODERNE DANS 3.-6. KLASSE

Haldningsmål: Barna skal oppleva danseglede, meistringsglede, tryggleik og kreativitet. Barna skal også øva opp evne til å samarbeida med andre barn i si gruppe. Barna skal respektera kvarandre sine danseriske uttrykk.

Kunnskapsmål: Barna skal oppleva auka kroppsbevisstheit og få forståing for ulike danseelement. Barna skal få høve til å vera publikum for kvarandre og kunna gje verbale tilbakemeldingar.

Ferdigheitsmål: Barna skal kunna utforska høve til rørsle. Dei skal kunna anvenda danseelement kreativt i eigne dansar, åleine eller saman med andre. Barna skal også kunna skapa og gjenskapa dans og meistra å dansa for eit publikum, både i ein klassesituasjon for kvarandre, for foreldre, og på scena.

Føresetnader for læring:

Danselærar tek omsyn til og legg til rette i størst mogeleg grad ut ifrå det enkelte barn sitt fysiske og psykiske utviklingsnivå. I gruppa vil det vera både barn som har gått på kreativt dansekurs tidlegare og heilt nye elevar. Alle barna vil allikevel kunna fylgja si eiga utvikling då innhald og undervisningsform tilrettelegg for individuell utvikling.

Læringsmål